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上课铃响，玲子抱着资料踏入教室。教室并未安静下来，反而随着她的进入掀起新一轮的讨论。玲子对此没什么反应，只是忙着收拾讲台，把自己的手中的一沓表格整理了一下放到干净的地方。
随后她才用手中的教材拍打着讲桌，吸引学生注意力，“我叫佐隈玲子，是你们的班主任。回收科虽然是新开设的科项，但危险程度不亚于英雄科。未来大家也要在第一现场工作，所以接下来的话请各位认真听。”
“第一，回收科的班主任有开除权，请大家不要随意挑战我的底线。”
退学警告一出，学生们立刻安静如鸡地坐好。
玲子对学生们的反应十分满意，翻开学生名单挨个点名对号后，她直接跳过了班主任和学生的自我介绍环节，开始讲解回收科的四个主要课程。课程简述和绿谷昨天看到的那份差不多，只不过改变了一些词句，将魔术替换成了更适合个性社会学生理解的代名词。
“……总的来说，对辐射物质（圣杯残片）的研究和探索对于个性研究有重要意义。在辐射物质（圣杯残片）的附近往往会出现个性暴走、个性遗传病一类的少见病症。所以回收科这种专门科项就相当重要。我们的研究可能会打开个性世界的新大门，诸位必将构建成为新世界的基石！”
一通吹嘘下来，课还没上就已经有不少同学被激发出科学家（魔术师）的自觉。玲子满怀自信地推了把眼镜，大声道：“那么我们现在就前去操场，对英雄科的同学进行观测和数据搜集。这位同学请将观测表格下发，观测结束后需要写一份分析报告。”
形仿红心怔怔地接过玲子递来的表格，看了两眼上面的观测项，总觉得哪里不对劲。
“老师，就算回收科是偏向科研的学科，第一节课我们什么都没学，能搜集什么数据？”
玲子又是一推眼镜，满脸严肃地解释道：“用什么手段都好，请自己摸索分析方法。第一节课的内容就是查看诸位的分析能力，未来会在此基础上针对性授课。”
形仿似懂非懂地“哦哦”两声便给同学们分发分析表格。
绿谷趴在桌上，掩盖自己疯狂上扬的嘴角。
玲子小姐明明是因为完全不知道怎样表述魔术与个性的区别，也不知道该如何授课，所以才让学生们自己想办法摸索分析方法吧？就连分析表格的样板都是他笔记里现在惯用的格式……哈哈也不能要求玲子小姐太多，毕竟玲子小姐本职工作是强化肌肉和逃跑能力教学来着……
想到这里，绿谷不由自主又开启了分析模式。
回收机关为什么会要求学生们学会如何分析他人的个性？
首先得有一个目的，分析的目的是为了让学生了解个性——也就是魔术的体现方式。学生们了解的个性越多，便会对个性（魔术）的眼界越宽泛，不再局限于自己的个性特征之中。只有打破自身个性造成的固有思维，尝试去钻研其他个性，才能开发出学生们使用非个性魔术的可能。
那么课程安排中的治愈术应该是后期课程，在学生们的固有思维还未打破之前，回收科不会教授治愈术。
去往操场的路上绿谷都没从分析模式里脱出，只是随着人流机械迈步。卫宫叹了口气，时不时按着绿谷的肩给对方进行人工导航，以免绿谷直直走到另一栋教学楼里。
待回收科班站在英雄科a班附近，绿谷总算回过神，看着a班的故人偷偷捂着嘴笑。要不是卫宫清楚绿谷偶尔暴露的宅居本色，一定会被对方过于少女的动作逗乐。他看了看表格，又看了看绿谷，“只是做个分析而已，这么高兴吗？而且他们——”他指了指a班的同学们，“不是已经被你分析过？”
以前绿谷给他的个性分析里就有英雄科a班的例子，现在重新做分析至于这么开心吗？
“倒不是为做分析开心。”
绿谷放下手，不好意思地面向卫宫，把表格挡在脸侧不让声音扩散。
“只是能再次见到a班的同学，的确有些兴奋……之前很害怕见到他们，但真见到了却很兴奋。”
就这样远远看着，绿谷的心就已经“砰砰”跳个不停了。
此刻相泽消太已经同佐隈玲子谈好，准许回收科靠近观察a班的体能测试。
a班的第一个测试项目是垒球投掷，正如绿谷记忆中那样，爆豪胜己是第一个投球的学生。随着一句凶狠的“去死吧”，垒球也随之飞出2m的成绩。
卫宫随手在分析表格上填写了点东西，眼睛都没在表格上停留过，只是感叹：“竟然真的是‘去死吧’，当时真以为你是开玩笑随口说的……”
绿谷“嘿嘿”傻笑着，也在表格上乱写了点字凑数，“对了，卫宫君，刚才在教室里你说认识形仿同——”
话还未说完，就被一声怒喝打断。
爆豪胜己还没能为自己的成绩自豪多久，便听到了他绝对不想再听到的傻笑声，转头一看——果然是国中时那两个也要考雄英的家伙！
“废久！”
爆豪揉着拳头，咬牙切齿朝两人走来。
“许久不见——原来你们去回收科了啊，垃圾！”
这两人考试结束后根本没有回折寺中学领取毕业证，连拍照都没有去，爆豪胜己想堵他们都没找到机会。揉着拳头，爆豪胜己一步一步朝他们走去。
另一半的测试还在进行，但绿谷已经无法继续乐呵呵观察。在折寺中学的最后一年里，绿谷因为心理压力一直都主动避开和爆豪见面交谈，为了躲人，没少干下课就跑去找卫宫讨论放学训练的事儿。成功避开了欧尔麦特，也避开了爆豪被挟持事件。
后来发生了魔术师上门抢夺圣杯残片的事，绿谷就更是下意识与过去的熟人切断联系，不让他们因自己陷入麻烦之中。
就连这次入学考试，他也因为被芥边先生拉去特训，根本没有在考试前和爆豪有过交流。
细细一想……他和小胜真的是很久没有正面交谈过。
自从搬到回收机关，他一直很努力让自己摆脱记忆地的影响。今日见到过去的战友也没有失态，绿谷自认为已经控制好了情绪。只是真的要交谈时，绿谷还是感觉自己身上的神经一阵麻痹紧绷，有那么一会儿，他紧张到完全感觉不到自己。
爆豪的声音不小，自然有人被他们这边吸引。尽管还不熟，但切岛和饭田仍旧朝绿谷爆豪走去。
“你们在说什么？老师都朝这边看了一眼哦。”
切岛声音里都洋溢着的热情让绿谷又是一哽。
他努力深呼吸个几次，好不容易才平复心情，“我们和爆豪同学是一个初中毕业的，很久没见到了，在叙旧呢。”
饭田左右看看爆豪和绿谷的神色，怎么看也不觉得两人是在叙旧，但绿谷的拒绝态度如此明显，他也不好多说。只是点点头，略微朝旁边站了一些，一副随时准备拉架的模样。
“叙旧？你可真敢说啊，废久。”
爆豪嗤笑起来。
“无个性和我有什么旧可以叙吗？倒是你——究竟是用什么手段爬进了回收科，靠旁边这个木头人施舍吗？”
木头人？
说我？
卫宫没料到自己站在一边假装空气也能被扫射，正想说些什么却被绿谷按住手。
绿谷认真看向爆豪，把曾经无法理直气壮说出口的话一字一字讲出，“尽管很难让你相信，但能够进入雄英我是靠着自己的力量。如果未来还有机会让你看到，我一定会好好证明这一点的。”
这一次，他既不是借用别人的力量，也不是靠着性格获得别人的帮助。就算起始弱一些也没关系，这一次他绝对不会再有懈怠，绝不让同伴再一次死在眼前！
“说得那么好听，看来靠运气进入回收科给了你很大勇气啊，废久？”
此刻绿谷的眼神是爆豪从未见过的郑重，明明他们关系从未好过，但绿谷却像是对他交付什么承诺一样。说不清是肉麻还是反感，爆豪不爽地龇起牙。
绿谷已经做好准备面对爆豪的怒气，但此刻不同于切岛或是饭田的另一个声音又插入话题，“够了吧，他不是你说的那样。”
“哈？你算什——”
爆豪转头朝来者怒喝，可话到一半戛然而止。
新插入话题的人是心操人使。
爆豪的回应激活了心操的个性，此刻只能全身僵硬的被控制着走回a班。解决了爆豪，心操满是疑惑地看向绿谷和卫宫。这两人的实力他再清楚不过，自己能够进入英雄科可说全拜这两人所赐——可为什么他们却出现在了回收科？
当时心操人使负责控制他人进行清场，绿谷和卫宫负责处理机器人，最后机器人被他们三七分配，所以这两人的分数绝对是高过他的，既然都通过英雄科考试了，为什么还要去回收科呢？
绿谷和卫宫在看到心操人使均是感到不妙。
当初在考场分配机器人的时候，他们俩主动控1分，将全部3分留给了心操。再加上心操的清场行为偶尔还达成了救助，获得了救助分。因此心操最后的分数其实反超他们二人。只是绿谷一直记得心操是进入了普通班，再加上光顾着算自己和卫宫的分是否低于当初他记忆中的最低分，完全忘记了心操分数反超他们两的事！
心操如果不在这件事上深究也就罢了……
如果心操人使深究的话，他们就容易在学生里被暴露出是故意控分进入回收科。
好在心操尽管疑惑，却并没有问更多，只是平静地道了再见，拉着还一脸懵逼的切岛和饭田回到a班。
一场莫名其妙的争吵，因多人介入结束得也很莫名其妙，绿谷抽抽嘴角，继续观察a班的体能测试，准备在表格上再添两笔。
‘话说a班有这么多热心群众吗……当年没觉得大家这么喜欢介入他人的私事啊？’
偶然间绿谷与a班班主任相泽消太有了眼神对视，他这才恍然大悟。相泽老师在开学第一堂课也使用了退学警告的手段，a班的学生们此刻正沉浸在退学的恐慌中，根本不想让爆豪和回收科闹起来，万一班主任一气之下全班退学处分就完蛋了。
“所以不是热心群众多，而是他们的求生欲够强吗……哈哈……”
卫宫士郎看着绿谷，终于找到了开口说话的机会。
“绿谷，关于形仿红心——”
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